幼儿玩教具发展现状
http://www.cction.com 2008-12-12 10:16 中企顾问网
本文导读：“十五”期间，中央出台了一系列关于教育改革与发展的文件，推动了教育改革与发展跨入了一个新的历史阶段，成就显著。
“十五”期间，中央出台了一系列关于教育改革与发展的文件，推动了教育改革与发展跨入了一个新的历史阶段，成就显著。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》（2003年国务院办公厅转发）等重要决定和政策，有力地推动了教育事业的发展，推动了教学仪器事业的发展，推动了幼儿教育事业的发展，也影响到幼儿园玩教具的配置方式和配置水平。
幼儿教育的理论与实践不断完善，教育观念发生了根本性的转变，从以教师为中心转变为以幼儿为中心，从以教为本转变为以学为本，从被动学习转变为主动自主学习，从统一教学转变为从每个幼儿现在水平和发展差异出发开展教育活动，注重尊重幼儿的权利，促进每个幼儿在原有水平上的最大发展。广大幼教工作者执着追求与新时代发展相一致的现代教育理念，帮助幼儿学会学习，促进幼儿获得创新能力的发展。
“十五”以来，随着现代教育手段与教育技术水平的不断提高，现代信息技术向幼儿园教育与管理方面渗透与推进，提高了幼儿园的现代化教学与办公水平，国外教育玩具与器械的进入，加上国内玩具产品的研发与市场开拓，玩具行业不断发展，进而使国内经费相对充足的幼儿园玩教具配置水平有明显提高。
但是，伴随着我国从计划经济向社会主义市场经济转型，幼儿教育事业受到了不同程度的影响，“幼儿教育事业‘九五’以来总体上呈现出发展减缓的趋势”，有些幼儿园的体制发生了变化，幼儿园数量减少，教育经费不够稳定。从统计数字来看，从1995年到2000年，全国幼儿园在园人数从2711万人减少到2244万人，减少了467万人（17.2%）。2001年到2005年，情况有所缓解，总体上有所发展，2005年有12.4万所幼儿园，在园人数达2179万，与2001年相比，幼儿在园人数增长了157万人（7.21%）。
幼儿教育的理论与实践不断完善，教育观念发生了根本性的转变，从以教师为中心转变为以幼儿为中心，从以教为本转变为以学为本，从被动学习转变为主动自主学习，从统一教学转变为从每个幼儿现在水平和发展差异出发开展教育活动，注重尊重幼儿的权利，促进每个幼儿在原有水平上的最大发展。广大幼教工作者执着追求与新时代发展相一致的现代教育理念，帮助幼儿学会学习，促进幼儿获得创新能力的发展。
“十五”以来，随着现代教育手段与教育技术水平的不断提高，现代信息技术向幼儿园教育与管理方面渗透与推进，提高了幼儿园的现代化教学与办公水平，国外教育玩具与器械的进入，加上国内玩具产品的研发与市场开拓，玩具行业不断发展，进而使国内经费相对充足的幼儿园玩教具配置水平有明显提高。
但是，伴随着我国从计划经济向社会主义市场经济转型，幼儿教育事业受到了不同程度的影响，“幼儿教育事业‘九五’以来总体上呈现出发展减缓的趋势”，有些幼儿园的体制发生了变化，幼儿园数量减少，教育经费不够稳定。从统计数字来看，从1995年到2000年，全国幼儿园在园人数从2711万人减少到2244万人，减少了467万人（17.2%）。2001年到2005年，情况有所缓解，总体上有所发展，2005年有12.4万所幼儿园，在园人数达2179万，与2001年相比，幼儿在园人数增长了157万人（7.21%）。
