2020-2026年中国中等职业教育市场深度分析与投资战略咨询报告
http://www.cction.com 2020-05-19 10:33 中企顾问网
2020-2026年中国中等职业教育市场深度分析与投资战略咨询报告2020-5
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训，它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域，其特点是在完成初高中基础教育内容的同时，培养出各行业所需的技术能手，也同时进一步为各高等院校输送高素质的专门人才打下基础。因此，中等职业教育的功能是既承担着国家九年义务教育的职责，又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。
近年来，国内出现多种形式的短期职业技术培训机构，它们也加入中等职业教育体系中来，为社会输出初、中级技术人员及技术工人。
多家企业已展开校企合作，布局 B 端学校市场。 为响应国家促进职业教育深化改革的政策， 职业教育龙头达内科技推出高端职业教育品牌英才添翼， 面向全国高校， 从教学体系、全方位实习实训、大学生就业和企业级师资培养四大维度提供“一站式校企合作解决方案”，现已与全国近千所高校院系建立了密切合作。 会计实操培训龙头恒企教育设立了恒企科技，围绕国内高校市场进行专业共建、联合办学、共建实训室、培训服务等方面的合作， 目前已与中央财经大学等多所全国知名高校、地方本、专科院校建立了合作关系。 数字艺术教育龙头火星时代也积极开展校企合作，与邢台职业技术学院等高校签署合作协议，将在专业建设、师资培训、教材研发、学生顶岗实习等方面进行合作。
2015-2020年现代职业教育体系建设量化目标
中企顾问网发布的《2020-2026年中国中等职业教育市场深度分析与投资战略咨询报告》共七章。首先介绍了中国中等职业教育行业市场发展环境、中等职业教育整体运行态势等，接着分析了中国中等职业教育行业市场运行的现状，然后介绍了中等职业教育市场竞争格局。随后，报告对中等职业教育做了重点企业经营状况分析，最后分析了中国中等职业教育行业发展趋势与投资预测。您若想对中等职业教育产业有个系统的了解或者想投资中国中等职业教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录：
第.一部分产业环境透视
第.一节中等职业教育概述
一、现行教育体系分析
二、职业教育体系分析
三、中等职业教育的界定
1、中等职业教育定义
2、中等职业教育特点
3、中等职业学校分类
我国中等职业学校主要分类
1 | 中等专业学校 |
2 | 技工学校 |
3 | 职业高级中学 |
四、中等职业教育重要性
第二节中等职业教育行业PEST分析
一、中等职业教育政策环境分析
1、行业管理体制分析
2、行业发展政策及法律法规
二、中等职业教育经济环境分析
1、GDP运行情况
2、财政收入分析
3、居民收入分析
三、中等职业教育社会环境分析
1、教育行业发展现状
2、国民教育支出水平
3、招生及就业环境
4、社会培训意识
四、中等职业教育技术环境分析
1、技术发展对教育方式的影响分析
2、数字化学习与信息教育影响分析
第二章国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴
第.一节国外中等职业教育发展模式概述
一、CBE模式
1、模式原理与内涵
2、模式的特点分析
3、模式的总体评价
二、“双元制”模式
1、模式概述
2、模式特点
三、MES模式
1、模式概述
2、模式特点
四、TAFE模式
1、模式概述
2、模式特点
五、“学校-工作多途径”模式
1、模式概述
2、模式内涵
3、模式特点
六、综合高中模式
1、模式概述
2、模式特点
第二节美国中等职业教育发展模式分析
一、美国中等职业教育政策环境
1、美国中等职业教育政策法规
2、美国中等职业教育政策总结
二、美国中等职业教育发展模式
1、美国中等职业教育办学主体
2、美国中等职业教育资金来源
3、美国中等职业教育办学形式
4、美国中等职业教育课程体系
（1）基础教育中的职业技术课程
（2）综合高中的职业技术教育课程
（3）职业技术学校的课程设置
（4）从学校到工作的过渡计划课程
三、美国中等职业教育发展趋势
第三节德国中等职业教育发展模式分析
一、德国中等职业教育政策环境
1、德国中等职业教育政策法规
2、德国中等职业教育政策总结
二、德国中等职业教育发展模式
1、德国中等职业教育办学主体
2、德国中等职业教育资金来源
3、德国中等职业教育办学形式
4、德国中等职业教育课程体系
三、德国中等职业教育发展趋势
第四节日本中等职业教育发展模式分析
一、日本中等职业教育政策环境
二、日本中等职业教育发展模式
1、日本中等职业教育办学主体
2、日本中等职业教育资金来源
3、日本中等职业教育办学形式
4、日本中等职业教育课程体系
（1）学科分类
（2）课程体系综合化
（3）中等职业教育普通化
三、日本中等职业教育发展趋势
第五节国外中等职业教育发展模式经验总结
第二部分行业深度分析
第三章中国中等职业教育行业发展模式与趋势分析
第.一节中等职业教育行业发展总况与发展模式
一、中等职业教育发展历程
二、中等职业教育发展规模
1、中等职业学校（机构）数
2、中等职业教育教职工、专任教师数
3、民办中等职业教育发展规模
三、中等职业教育生源情况
1、中等职业教育生源规模
2、中等职业教育生源结构变化特征
四、中等职业教育发展模式
1、中国中等职业教育办学主体
2、中国中等职业教育资金来源
3、中国中等职业教育办学形式
4、中国中等职业教育课程体系
五、中等职业教育现存问题与对策
1、现存问题
2、发展对策
第二节中等职业教育行业子行业发展分析
一、中等专业教育发展情况分析
1、中等专业教育发展历程
2、中等专业教育发展规模
3、中等专业教育发展趋势
二、职业高中教育发展情况分析
1、职业高中发展规模
2、职业高中学生就业情况
3、职业高中教育问题分析
三、技工学校教育发展情况分析
1、技工学校发展规模
2、技工学校学生就业情况
3、技工学校发展趋势分析
第三节中国中等职业教育行业发展趋势分析
一、中等职业教育发展机遇与威胁
1、中等职业教育发展的机遇
2、中等职业教育面临的挑战
二、中等职业教育行业发展趋势
1、中等职业教育地位变化趋势
2、中等职业教育信息化发展趋势
3、中等职业教育改革发展形势
第四章中国中等职业教育行业重点区域发展分析
第.一节中国中等职业教育区域发展水平概况
第二节北方地区中等职业教育发展分析
一、北京市中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
二、天津市中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育专业结构
（3）中等职业教育发展特点
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
三、河南省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）民办中等职业教育发展规模
（3）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
四、山东省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
五、新疆自治区中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展规模
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
第三节华东地区中等职业教育发展分析
一、上海市中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
二、江苏省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
三、安徽省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
四、浙江省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育专业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
第四节华中地区中等职业教育发展分析
一、湖北省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
二、湖南省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育专业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
三、江西省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育行业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
第五节华南地区中等职业教育发展分析
一、广东省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育人才培养机制
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
二、福建省中等职业教育发展分析
1、中等职业教育发展现状
（1）中等职业教育发展规模
（2）中等职业教育专业结构
2、中等职业教育发展优势
3、中等职业教育发展前景
第三部分竞争格局分析
第五章中国主要中等职业教育学校发展模式分析
第.一节中国重点中等专业学校发展情况分析
一、北京金隅科技学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二、北京电子科技职业学院
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
三、北京水利水电学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
7、学校最新发展动向分析
四、北京城市建设学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校最新发展动向分析
五、北京铁路电气化学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
6、学校最新发展动向分析
六、天津市中华职业中等专业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
七、天津市第.一轻工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
八、天津市药科中等专业学校
1、学校简介
2、学校教学情况
3、学校发展特色
4、学校发展状况优劣势分析
九、华冶职业技术学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校科研能力
5、学校发展特色
十、石家庄铁路运输学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
十一、内蒙古电力学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
十二、上海石化工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
十三、上海信息技术学校
1、学校简介
2、学校教学情况
3、学校发展特色
4、学校发展状况优劣势分析
十四、南京中华中等专业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
十五、浙江信息工程学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校最新发展动向分析
十六、安徽省汽车工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展状况优劣势分析
十七、福建工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
十八、江西建设职业技术学院
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
十九、江西省医药学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
二十、山东省淄博市工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二十一、河南省工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二十二长沙县职业中专学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二十三、广州市建筑工程职业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校科研能力
5、学校发展状况优劣势分析
二十四、深圳市第.一职业技术学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
二十五、广西机电工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
二十六、海南省海口旅游职业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
二十七、重庆市三峡水利电力学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二十八、四川省商业服务学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
二十九、贵州省贸易经济学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
三十、云南省财经学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展状况优劣势分析
三十一、陕西省经贸学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
三十二、西北工业学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
三十三、宁夏机电工程学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
三十四、新疆电力学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
第二节中国重点职业高级中学发展情况分析
一、北京市信息管理学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
二、北京市劲松职业高中
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
6、学校最新发展动向分析
三、北京市外事学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
四、石家庄市职业技术教育中心
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
五、黑龙江东亚学团职业高中高级技工学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
4、学校科研能力
5、学校发展特色
第三节中国重点技工学校发展情况分析
一、北京市汽车工业高级技工学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校发展状况优劣势分析
二、北京市工贸技师学院
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校最新发展动向分析
三、天津市电子信息高级技术学校
1，学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
四、吉林石油高级技工学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
五、山东蓝翔高级技工学校
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校教学情况
（1）专业设置
（2）人才培养
4、学校发展特色
5、学校发展状况优劣势分析
第四部分发展前景展望
第六章中国中等职业学校成功办学模式分析与借鉴
第.一节蓝翔办学模式分析与借鉴
一、蓝翔的“小气”与“大气”
二、蓝翔实习模式：“把工厂搬进学校”
三、蓝翔推广模式：口碑宣传
四、蓝翔办学模式启示
第二节新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴
一、新东方烹饪学校办学模式分析
二、新东方烹饪学校办学优势分析
三、新东方烹饪学校办学模式经验借鉴
第三节广州蓝天技校办学模式分析与借鉴
一、蓝天技校办学模式分析
1、“产学研一体化”办学理念
2、“联合办学”模式
二、蓝天技校办学模式经验借鉴
第七章中国中等职业教育行业发展前景与投融资分析
第.一节中等职业教育发展因素总结与前景展望
一、中等职业教育发展壁垒分析
二、中等职业教育发展影响因素
三、中等职业教育发展前景展望
第二节中等职业教育行业投融资分析与建议
一、中等职业教育行业投资分析
1、国内整体信贷环境
2、教育行业投资现状
3、中等职业教育投资主体
5、中等职业教育投资对策
二、中等职业教育行业融资策略
三、中等职业教育行业投资建议与案例
图表目录：
图表：我国职业教育行业结构
图表：政策频出为职业教育提供利好发展环境
图表：2012-2019年中国GDP及其变动轨迹
图表：2011-2019年中国财政收入数据
图表：2011-2019年全国居民人均可支配收入情况
图表：2011-2019年我国普通本专科、中等职业教育、普通高中在校人数
图表：德国职业教育政策法规
图表：德国职业教育成功总结
图表：德国职业教育课程体系
图表：日本职业教育办学主体
图表：2011-2019年我国中等职业教育学院在校人数
图表：2019年普通中专发展规模
图表：2019年职业高中发展规模
图表：2019年职业高中发展规模
图表：2010-2019年北京中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年天津中等职业学校招生情况
图表：2019年中等职业教育学校数量
图表：2010-2019年河南中等职业学校招生情况
图表：2014-2016年河南民办中等职业学校数量
图表：2010-2019年山东中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年新疆中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年上海中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年江苏中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年安徽中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年浙江中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年湖北中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年湖南中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年江西中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年广东中等职业学校招生情况
图表：2010-2019年福建中等职业学校招生情况
