2021-2027年中国高等职业教育市场评估与战略咨询报告
http://www.cction.com 2021-02-02 11:33 中企顾问网
2021-2027年中国高等职业教育市场评估与战略咨询报告2021-2
高等职业教育是我国教育的重要组成部分，包括高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育(以下简称高职教育)，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。
中企顾问网发布的《2021-2027年中国高等职业教育市场评估与战略咨询报告》共十二章。首先介绍了高等职业教育相关概念及发展环境，接着分析了中国高等职业教育规模及消费需求，然后对中国高等职业教育市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国高等职业教育面临的机遇及发展前景。您若想对中国高等职业教育有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录：
第.一节国内宏观经济环境分析
一、GDP历史变动轨迹分析
二、固定资产投资历史变动轨迹分析
三、2019年我国宏观经济发展预测分析
第二节 2016-2019年我国高等职业教育产业政策环境分析
一、中华人民共和国职业教育法
二、教育部职业教育与成人教育司2017年工作要点
第三节 2016-2019年我国就业形势分析
第二章高等职业教育产业相关概述
第.一节职业教育的概述
一、职业教育的特色
二、职业教育的实质与内涵的认识
三、职业教育是我国教育事业的重要组成部分
第二节高等职业教育的概述
一、高等职业教育的概念
二、高等职业教育的核心内涵
三、高职教育是以就业为导向的教育
四、发展高等职业教育的重要意义
第三章 2016-2019年我国职业教育产业运行态势分析
第.一节 2016-2019年我国职业教育行业发展综述
一、我国职业教育又好又快发展
二、我国职业教育实现从计划到市场的发展
三、我国职业教育的发展现状综述
四、改革开放30年我国职业教育培养专业人才超亿
第二节 2016-2019年我国职业教育改革与发展的现状及方向
一、职业教育改革与发展的基本情况
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务
三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施
四、《职业教育法》的重大影响及修改工作
第三节 2016-2019年我国职业教育发展存在的问题
一、我国职业教育存在的七大问题
二、缺乏吸引力成我国职业教育发展瓶颈
三、我国职业教育管理体制亟待理顺
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷
第四节 2016-2019年我国职业教育发展的对策分析
一、大力推进职业教育的改革与发展
二、我国职业教育发展应实现三大突破
三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制
四、应创新我国职业教育管理体制
五、需增强职业教育与社会需求的吻合度
第四章 2016-2019年我国高等职业教育产业发展形势分析
第.一节 2016-2019年我国高等职业教育产业环境分析
一、职业教育服务经济社会能力日益显现
二、高等职业教育已成为我国高等教育的重要力量
三、我国高等职业教育人才培养的多元使命
四、高等职业教育发展要服务新农村建设
第二节 2016-2019年我国高等职业教育的发展状况分析
一、改革开放30年我国高等职业教育发展的历程
二、我国高等职业教育发展取得的成就
三、我国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪
第三节 2016-2019年我国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析
一、我国高职教育的校企合作模式取得成绩
二、制约我国高等职业教育校企合作的瓶颈
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策
第五章 2016-2019年我国高等职业教育产业市场动态分析
第.一节 2016-2019年我国高等职业教育均衡发展分析
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响
三、高职高专院校均衡发展的对策分析
第二节 2016-2019年我国网络教学在高等职业教育中的应用分析
一、网络教学在高职教育中的应用
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题
第三节 2016-2019年我国高等职业教育企业质量管理的途径分析
一、全面质量管理理论
二、知识观的转变
三、过程管理以人为本
四、符合“消费者”需求
第六章 2016-2019年我国高等职业教育政策法规制度分析
第.一节 2016-2019年我国我国职业教育政策的发展
一、2016-2019年职业教育政策回顾
二、职业教育政策的取向演变
三、职业教育政策实施中存在的失效问题
四、“新助学政策”为职业教育发展助力
第二节 2016-2019年我国高职教育文本政策的解析
一、高职教育文本政策回顾
二、新时期高职教育的文本政策
三、未来高职教育文本政策需明确的问题
第三节 2016-2019年我国高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析
一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就
二、工学结合政策的全局意识
三、打破企业的低技术均衡
四、校外实训制度的构建
第四节高等职业教育社会评价制度分析
一、高等职业教育社会评价制度的概念
二、高等职业教育社会评价制度的特征
三、高等职业教育社会评价制度的建构
四、高等职业教育社会评价制度的推进
第五节 2016-2019年我国高等职业教育亟须解决的政策问题
一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系
二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系
三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策
四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度
五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策
六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法
七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境
第七章 2016-2019年我国高等职业教育的人才培养分析
第.一节高等职业教育工学结合人才培养模式的分析
一、明确工学结合是高职教育的必然选择
二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式
三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径
第二节 2016-2019年我国高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析
一、工学结合人才培养模式改革的系统要求
二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式
三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式
四、项目课程为主体的课程开发模式
第三节 2016-2019年我国高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析
一、我国高等职业教育面临的形势
二、“工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景
三、“工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义
四、推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施
第四节 2016-2019年我国高等职业教育专业人才的KAQ结构分析
一、高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾
二、一般意义的KAQ内涵及相互间关系
三、高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较
四、高等职业技术人才的KAQ构成
第八章 2016-2019年我国高等职业教育产业市场竞争格局分析
第.一节 2016-2019年我国职业教育产业竞争现状分析
一、职业教育竞争引发新一轮专业创新
二、职业教育核心竞争力分析
三、职业教育营销竞争加剧
第二节 2016-2019年我国高等职业教育产业竞争格局分析
一、高等职业教育核心竞争力
二、我国高等职业教育面临激烈的竞争环境
三、入世是开展中外合作教育的直接推动力
第三节 2016-2019年我国高等职业教育产业提升竞争力策略分析
第九章 2016-2019年我国高等职业教育优势院校竞争力对比分析
第.一节尚德机构
一、公司基本概况
二、尚德机构业务范围
三、尚德机构师资力量
第二节广州华立科技职业学院
一、学院概况
二、学院重点资讯
三、学院师资力量分析
第三节山东胜利职业学院
一、学院概况
二、学院重点资讯
三、学院师资力量分析
第四节山东化工职业学院
一、学院概况
二、学院重点资讯
三、学院设施
四、学院师资力量分析
第五节沈阳农业大学高等职业技术学院
一、学院概况
二、学院人才培养
三、学院设施
四、学院师资力量分析
第六节深圳职业技术学院
一、学院概况
二、学院重点资讯
三、学院师资力量分析
第十章 2016-2019年我国高等职业教育产业投资分析
第.一节 2016-2019年我国职业教育的投资背景
一、职业教育投资面临空前有利的政策环境
二、“技工荒”催生职业教育投资热潮
三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流”
第二节 2016-2019年我国高等职业教育投资现状及问题
一、高等职业教育需要更多的资金支持
二、财政投入主渠道作用日益弱化
三、行业、企业及社会力量投入不足
四、学费标准过高学生负担过重
第三节 2016-2019年我国职业教育有效投资模式
一、实训基地共建
二、“引企入校”模式
三、“引校入企”模式
第四节 2016-2019年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析
一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径
二、高等职业教育集团主要类型及其特征
三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团
四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题
第十一章 2021-2027年我国高等职业教育产业前景趋势分析
第.一节 2021-2027年我国职业教育发展前景预测分析
一、我国职业教育的前景看好
二、我国职业教育蕴含巨大发展潜力
三、今后我国职业教育改革与发展的方向
四、职业教育的未来发展趋势
第二节 2021-2027年我国高等职业教育的发展趋势分析
一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力
二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向
三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养
四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分
五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索
第三节 2021-2027年我国高等职业教育产业盈利预测分析
第十二章 2021-2027年我国高等职业教育产业投资机遇分析
第.一节 2021-2027年我国高等职业教育产业投资环境分析
第二节 2021-2027年我国高等职业教育投资收益风险分析
一、高等职业教育投资简述
二、高等职业教育的投资风险
三、个人投资高职教育的风险表现
四、个人投资高职教育风险产生的原因
第三节 2021-2027年我国高等职业教育扩大吸收投资的策略分析
一、制定法律法规保证高等职业教育投资
二、加大政府对高等职业教育投入的力度
三、吸引企业对高等职业教育的投资
四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制
五、支持银行对高等职业教育贷款
六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费
图表目录：
图表：2019年四川省不同经济区域高职院校发展比较
图表：2019年四川省不同经济区域高职院校教学基本设施比较
图表：四川省不同经济区域高职院校精品课程、精品专业、精品教材比较
图表：教育消费者的顾客满意度
图表：高等职业教育人才培养规格框架图
图表：2016-2019年我国国内生产总值及其增长速度
图表：2016-2019年我国居民消费价格涨跌幅度
图表：2019年我国居民消费价格比上年涨跌幅度
图表：2016-2019年我国国家外汇储备
图表：2016-2019年我国社会消费品零售总额及其增长速度
图表：2016-2019年高等职业教育情况
图表：2016-2019年高等职业教育在校生对比
图表：2019年我国分行业外商直接投资及其增长速度
图表：2019年我国各种运输方式完成货物运输量及其增长速度
图表：2019年我国各种运输方式完成旅客运输量及其增长速度
图表：2019年我国全部金融机构本外币存贷款及其增长速度
图表：2016-2019年我国城乡居民人民币储蓄存款余额及其增长速度
图表：2016-2019年我国农村居民人均纯收入及其增长速度
图表：2016-2019年我国城镇居民人均可支配收入及其增长速度
图表：金融危机下多管齐下化解城镇就业压力
图表：企业接受学生顶岗实习的原因分析表
图表：2021-2027年我国高等职业教育的发展趋势
图表：2021-2027年我国高等职业教育产业盈利预测分析
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